EXCURSIONES



Área de Educación Física ** **Historia: ** La ciudad es de origen árabe, denominada Gran Zulema, de donde proviene su actual nombre. En 1485 fue conquistada por el duque de Arcos. Tomó un gran auge económico a partir del siglo XVII, gracias a la industria de pañería que producía la famosa manta de Grazalema. Se la conoce como la ciudad más lluviosa de España. En Grazalema y sus inmediaciones se han encontrado restos arqueológicos indicadores de una cierta actividad humana durante la Prehistoria. Sin embargo y a pesar de los vestigios de varias culturas anteriores, el prólogo histórico del lugar hay que fecharlo en tiempos de la colonización romana del Mediterráneo. Con las legiones de Escipión brotó la villa de Lacilbula en la loma del Clavijo; el nombre de esa población se vincula a la antigua denominación del Guadalete, río Cilbus, y era un recinto fortificado a cuyo alrededor se ubicaron casas residenciales.  Está situada dentro del Parque Natural que lleva su nombre, junto a las sierras del Pinar y del Endrinal. Constituye un centro ideal desde el que hacer excursiones y practicar deportes de montaña.  Altitud: 812 m. Latitud: 36º 46' Longitud: -5º 22' Habitantes: 2.249 Extensión: 121 Km2.  ||  ||  || Declarada Parque Nacional y Reserva de la Biosfera. Destaca su amplia fauna con especies como águilas, buitres, alimoches y cabras montesas. Es famosa por sus pinsapos, especie única en España. Algunos de los lugares más interesantes son la Garganta Verde, el Pinsapar, el Salto del Cabrero, el Torreón y los Llanos de Líbar.
 * Excursión a Grazalema y su Sierra
 * Descripción: **
 * SIERRA DE GRAZALEMA **

El macizo de Grazalema fue Declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO. Ofrece un impresionante paisaje, de contrastados relieves sobre rocas calizas fruto de una violenta historia geológica. Las 51.695 hectáreas del parque son la zona de la península dónde más llueve, 2.000 litros por m2 anuales. En cuanto a la vegetación, se suceden los bosques de encinas, alcornoques, quejigos, algarrobos y bosques de ribera. En la Sierra del Pinar crece el "PINSAPO" reliquia vegetal del terciario. El buitre leonado tiene en este parque la mayor colonia de Europa. El águila imperial todavía sobrevuela sus bosques. También viven aquí especies como la cabra montés, ciervo, corzo, nutria, jineta, zorro y meloncillo **__ACTIVIDADES PARA ALUMNOS __** <span style="font-size: 10pt; color: rgb(0, 51, 102); font-family: 'Times New Roman';"> Tras esta Excursión deberás realizar un trabajo sobre esta actividad. Podrá ser un mural, una redacción, un reportaje, o una combinación de todo ello. Para eso te aconsejo lo siguiente: 1. Recoge el máximo de información que puedas de cada lugar que visites: hojas, folletos informativos, etc. 2. Si llevas cámara de fotos, recoge algunas instantáneas para incluirla en el trabajo. 3. Fíjate bien en las posibilidades deportivas que tiene la zona, ten en cuenta que muchas turistas busca en Grazalema actividades deportivas. 4. Describe bien en tu trabajo cómo fue la ruta de senderismo que realizamos: qué viste, qué distancia recorrimos aproximadamente, cómo catalogarías a esa actividad (aeróbica, anaeróbica), etc. 5. Señala en el trabajo qué actividades físicas y deportivas podrías realizar en Grazalema y su Sierra.

Visitas a la exposición sobre el cambio climático de la Caixa de Cataluña
Desde el Instituto de Enseñanza secundaria Asta Regia han salido varios grupos para realizar visitas guiadas a la exposición que ofrecía dede su obra social, la Caixa de Cataluña.Con esta visita pretendemos que los alumnos adquieran una mayor conciencia sobre el cambio climático del Planeta, haciéndoles ver que a través de sus actos cotidianos pueden ayudar a que la situación no siga para adelante.

La visita seguía una estructura ordenada y clara para favorecer el aprendizaje y la claridad de los conceptos que allí se trataban. Para empezar la visita hacía una reflexión sobre el cambio climático,cual es su significado y que consecuencias puede traer a nuestras vidas. Se hacía un recorrido por los cambios climáticos anteriores, como los que precedieron a las eras glaciares provocando un aumento de la temperatura significativo. Sin embargo la comparativa en un panel sobre la evolución de la temperatura a lo largo de la Historia, nos hacía ver como era de importante la mano del hombre en los cambios que se estaban produciendo en el planeta. Desde la Revolución Industrial la gráfica de las temperaturas no ha sufrido ni un solo receso, por lo que nos hace pensar que la industrialización ha provocado daños irreparables en la capa de Ozono.

Una vez vista la gráfica pasamos a ver cuales eran los efectos de ese cambio en la naturaleza y, como no, en la vida de los sers humanos.De entre las consecuencias más graves veiamos un aumento significativo del nivel del mar, lo que supondría un retroceso de la costa y la perdida de algunos entornos naturales como la marismas del Guadalquivir, la desertización de lugares poblados de vegetación y el enfriamiento de los polos



Otras cuestiones allí tratadas fueron varios paneles donde se observaban cual era la emisión de gases nocivos, CO2, a la atmósfera de cada país de la Tierra. Entre ellos vimos como había una relación entre los paises que más industrializados y las emisiones más fuertes, indicándonos la causa-efecto de manera directa entre la industrialización y el avance de un país y la destrucción del Ozono.

Había además una serie de paneles interactivos con preguntas frecuentes sobre el calentamiento global y respuestas. A través de un texto muy acertado y de imágenes los alumnos captaban la importancia del fenómeno y nuestra necesaria colaboración como pobladores del planeta.

Para concluir la visita había un video comparativo entre dos mujeres: una que ahorraba energía y llevaba una serie de pautas acertadas para la conservación de la naturaleza, y otra que hacía todo lo contrario, desde que sonaba el despertador hasta que se acostaban. Al final del video se indicaba la cantidad de energía que gastaba una y la que gastaba la otra observándose una diferencia notable entre las dos conductas. Luego los alumnos se dividían en dos grupos para jugar en una plataforma tipo trivial de preguntas para comprobar si habían entendido todos los temas tratados en la visita.

Es de agradecer que se monten este tipo de exposiciones para todos los públicos, para que todos seamos conscientes de un problema que nos afecta a todos y que todos debemos de frenar por el bien de futuras generaciones.

Sara Fernández IES Asta Regía

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